培训协调员

随着组织努力充分利用现有员工并培养下一代人才,拥有优秀的协调人变得越来越重要,他们可以帮助员工和领导者在履行当前职责的同时,也为未来的机会做好准备。最成功和最有竞争力的组织知道致力于正在进行的调解员培训和发展是多么重要。

培训师促进技能研讨会为提供培训或指导的人员提供他们需要的工具和策略,使学习者参与并最大限度地提高培训项目的有效性。对于培训经理、主题专家、新的和/或有经验的讲师,或者组织中任何参与促进他人学习和发展并需要有先进的促进技能的人来说,它是理想的解决方案。

《培训师促进技能》中提供的学习经验侧重于提高培训师的能力:

  • 评估培训需求
  • 让学习者
  • 介绍概念和技能
  • 支持员工发展关键技能
  • 协助参与者创建应用程序计划,最终将在工作中取得更大的成功,并为组织带来结果。

本课程以主持人当前的技能和优势为基础,探索实用的工具和技术来解决改进的机会。它的目的是激励辅导员,并帮助他们发现策略,使培训项目更动态,互动性和实际的受众。

协调人培训目标和结果

培训师促进技能工作坊的参与者将学习如何做到这一点

  • 将成人学习原则应用于每一次训练经验,并创造强大的学习任务。
  • 联系并回应不同学习者的需求(风格、个性、文化、性别、管理水平等)。
  • 创造活力,提供互动的、相关的、体验式的学习经验。
  • 阅读和诊断听众的需求,并相应地调整他们的方法。
  • 以一种有趣且与学员相关的方式呈现培训内容。
  • 对任务、练习、案例分析等进行有见地的汇报。
  • 在教师指导和电子学习环境中,促进对话,为培训小组的高水平参与创造条件。
  • 管理困难的参与者行为和群体功能障碍。
  • 帮助学员将技能、概念和知识运用到工作中。

我们的导师培训方法

在培训师促进技能研讨会上,我们利用我们在学习与发展行业40年的经验,帮助培训师发展和磨练他们的能力,使他们更有效地履行职责。CMOE的引导者还使用他们的专业知识和经验来建模和演示所需的技能和技术。

培训师促进技能研讨会的一个特点是,它能够帮助促进者利用他们的天然优势,并识别机会,以与他们独特的促进风格相关的方式,在现有的方法上构建。参与者通过现场或视频录制的模拟练习新技能来学习,而主持人则在真实的培训体验中展示他们的技能。通过即时反馈和审查,参与者发展必要的技能,把他们的技能提高到一个新的水平。其他练习和设计元素被纳入研讨会,以解决观众的具体需求,并增加主持人的焦点和意识,他们需要做的事情,以确保学习转移和结果在组织中。

“好老师从不教任何东西。他们所做的就是创造学习发生的条件。”

~ S.I. Hayakawa

常见问题

培训协调人做什么?

培训促进者创造学习和发展的氛围,并管理通过发现帮助人们学习的过程。他们利用成人学习原则来达到预期的训练结果和目标。一个有效的主持人能够建立一个包容的环境,在那里学习者可以安全地参与,分享想法,发展知识或技能。引导者展示内容,引导讨论,并帮助学习者确定如何应用知识,技能,和/或工具,可以持续一段时间。通常,引导者是主题专家,但拥有某个主题的专家知识并不需要成为高效的引导者。

协调人的角色是什么?

促进者有七个主要角色。然而,角色可以根据特定的培训环境、培训主题、观众需求等而变化。

  1. 协调员:计划和准备学习经验,创造积极的学习环境,安排物流,提供培训资源和工具,管理时间。w88优德
  2. 动力:帮助学员了解课程的主题和内容是如何与他们的成功相关、有意义和不可或缺的,这样他们就有动力参与、学习、应用和维持培训。加强和认可努力、进步和结果。
  3. 推荐者:以清晰、引人注目和简洁的方式呈现内容和信息。
  4. 导游:通过学习任务、技能练习、讨论和反省机会来领导人们。
  5. 连接器:在内容或技能与他们将使用或应用培训的情况之间建立联系。
  6. 问:提出有思想性和相关的问题,挑战参与者的思维,激发小组讨论。仔细倾听参与者的反应、想法和观点。
  7. 教练:加强和认可努力、进步和结果,并就优势和改进机会提供建设性反馈。

要成为一名协调人,你需要具备哪些技能?

成功的促进是由许多特定的技能和能力组成的。想要或需要进一步发展他们的技能的协调人可以单独思考和实践每一项能力,或者同时考虑几个。一些最重要的技能和能力包括以下几点:

  • 创造积极和包容的学习环境
  • 建立基本规则和学习期望
  • 明确培训目的、过程和回报
  • 与学习者建立融洽的关系和信任
  • 使用成人学习原则和各种培训方法
  • 以清晰的方式呈现信息
  • 连接和链接技能
  • 积极倾听问题并做出适当的回应
  • 促进和汇报练习,学习活动,技能练习会议等。
  • 为学习者提供支持和反馈
  • 确保所有学员的积极参与
  • 有效管理难搞的参与者
  • 促进自我发现

对协调人的期望是什么?

当人们参加培训课程或项目时,他们期望主持人将具有使经验有价值和增值所需的素质和能力。人们需要能够明智地利用培训时间、建立相关性并使内容易于理解的协调人。人们期望主持人有很强的自我意识和建立相互尊重的关系的能力。通常,人们认为一个协调人将帮助他们应用他们所学到的知识,并确定可持续发展战略。对于成人学习者来说,使用各种培训方法并适应各种学习方式的主持人是很重要的。

讲师和主持人有什么不同?

通常,讲师是某一特定学科或话题的专家,他们有深入的知识可以与他们指导的人分享。指导教师推动内容并分享特定的信息。教师根据他们的知识和经验回答问题。

相反,引导者擅长于成人学习理论,并使用成人学习方法来帮助参与者在他们的支持下推动学习体验。他们提供了信息和机会来反思、发现、讨论和应用。协调人让参与者参与,倾听并提出问题。

引导者是领导者吗?

在某种意义上,一些协调人是领导者,他们计划并领导正式的培训、学习经验、解决问题或规划会议、讲习班、项目等。但是,正式和非正式领导人都能够而且应该培养促进技能,以便更有效地展示信息,与团队合作,创造协同和包容,并管理有效的会议。

你如何练习促进技巧?

在一个精心设计的促进培训项目中,如CMOE的培训师促进技能,参与者能够练习技能,并收到关于他们促进能力的即时反馈。培训应根据参与者协调人的具体需要和技能水平进行调整,并提供能够最大限度提高其效力的工具和技术。促进技能发展的机会应该集中于与参与者的工作和组织文化最相关的促进者能力。

引导者可以参与自我发展来实践和提高他们的技能。为此,他们应该确定一到两个他们想要改进的能力或技能,并将注意力集中在这些领域。他们也应该参与尽可能多的促进机会,从参与者或值得信任的导师那里寻求反馈,并反思他们如何应用目标促进技能,什么是有效的,什么是无效的,以及他们下次可能如何以不同的方式来处理它。

有兴趣发展自己的能力来促进团队工作的领导者可以通过参加专门为满足这一需求而设计的培训来提高他们在这一领域的能力,例如CMOE的领导小组解决方案研讨会。

交付选项

培训师促进技能研讨会围绕客户期望的培训时间长度、培训师当前的技能水平以及与组织中所提供的培训最相关的主题而建立。一个典型的课程长度是一到两天,可以在一个完整的课程或模块中交付。
我们还提供领导班子解决方案,主持技能研讨会,提供了一个框架为领导人和其他领导小组的工作在一个组织发展便利的技能,他们需要帮助一个团队或充分发挥潜力,解决问题,并以协作的方式做出决定。

教师指导的培训(由CMOE的主题专家/主持人现场进行)
数字学习课程(自主节奏或现场)
混合分层解决方案(结合教师领导的培训和数字学习)
培训师服务(CMOE世界级项目认证内部培训师)
课程集成(将主题与另一个主题或事件一起交付,或将其构建为开发课程)
4-16小时(最好是8小时)的教师引导变量进行数字化学习

请联系CMOE客户服务专家,讨论适合您的组织的目标解决方案。

触点形式

需要更多的信息吗?
请填写以下表格,我们将与您联系,提供更多信息。

  • 隐藏的
  • 隐藏的
  • 隐藏的
  • *必选字段。
  • 此字段用于验证目的,应该保持不变。

相关服务

底线领导力培训

咨询服务

需求分析与评估

w.88优德

最近的博客文章

建立一个“给予”团队

作为领导者,我们都能欣赏或多或少……

作为项目经理,如何激励你的团队

管理多个项目、预算和任务对经理来说是必不可少的…

带领疲惫的团队

吉姆·柯林斯对斯托克代尔悖论的定义告诉我们,我们的信仰……